Consideraciones sobre acoso cibernético

Acoso cibernético

Por: Lcda. Karla Ávila M

Karla.avilamorillo@yahoo.com.ve

Twitter: @LaTuristaKAM - @2mundosguayana

Ante un tema desconocido, lo mejor es definir sobre lo que estamos hablando para poder comprender el origen del mismo. En este caso precisaremos lo que es el acoso cibernético o ciberbullying, el cual se fundamenta en manipular la tecnología para amenazar, ridiculizar o criticar destructivamente a otra persona. En el caso del mundo cibernético cuenta todo aquello que sea colocado en medios digitales o redes sociales, así como otras nuevas tecnologías, desde teléfonos o computadoras, fotografías o mensajes tanto públicos como privados que inciten al ataque despectivo, la burla, la discriminación, el odio o amenazas en contra de alguien, bien sea por su orientación sexual, raza, género, religión, discapacidad mental o física.

Algunas leyes del mundo no hacen referencia directa al acoso cibernético pero sí al hostigamiento, por ejemplo; de manera que indirectamente pueden utilizarse leyes empleado analogía.

En Venezuela existen artículos relacionados al Código Penal; Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT); Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras; Ley de Estatuto de la Función Pública; Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres a Una Vida Libre de Violencia; La Ley Orgánica para la Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (LOPNA) que por ejemplo, en su Artículo 32 hace referencia al Derecho a la integridad personal, el cual establece que “Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad física, síquica y moral”.

En nuestro país existe la Ley Especial contra los Delitos Informáticos, la cual tiene por objeto la protección integral de los sistemas que utilicen tecnologías de información, así como la prevención y sanción de los delitos cometidos contra tales sistemas o cualquiera de sus componentes o los cometidos mediante el uso de dichas tecnologías, en los términos previstos en esta ley, sin embargo no hace planteamiento explícito de protección en cuanto al acoso cibernético.

Planteándolo de este modo y haciendo uso del sentido común, lo más lógico es que al referirnos al acoso cibernético a niñas, niños y adolescentes, tomando en cuenta que no tienen la mayoría de edad como para discernir correctamente o poner límites a situaciones de hostigamiento, valdría la pena que en cada hogar se establezca la supervisión del uso de medios digitales, informáticos y aparatos electrónicos que pueden llegar a ser susceptibles al mal uso del mismo. Recordemos que estos medios o aparatos electrónicos, por sí solos no son negativos. Lo malo, en este caso, es el uso que se les dé, bien pueden servir para salvar una vida en un momento determinado como también pueden servir para acabar con la buena salud mental de una persona.

Por lo tanto es importante saber algunas características del acoso en línea:

• Los agresores pueden ser ocultos o visibles.
• El acosador casi siempre tiene destreza sobre el uso de internet.
• Hay poca percepción del daño.
• La agresión es en multimedia. Es decir, casi siempre hay uso de fotografías o videos.
• La mayoría de las veces el acosador intenta dañar la reputación de la víctima manipulando a la gente en su contra.
• El agresor recopila información sobre la víctima, de manera que monitoriza lo que hace la víctima en internet.
• Implican a terceros, de manera que manipulan a otros para que acosen a la víctima.
• No necesita la proximidad física con la víctima ya que es considerado un acoso psicológico.
• El ciberacosador consigue gozo en la preparación del acto violento, de imaginar el daño ocasionado en el otro, ya que no puede vivirlo in situ.
• La víctima se siente indefensa, en muchos casos culpable.
• El acosador se siente en una posición de poder desde el anonimato.

Vale la pena hacer referencia a que el ciberacoso puede incluir varios ámbitos conocidos, como por ejemplo: El acoso académico, el profesional o laboral, social y el amoroso.

Recordemos que hoy en día, un gran porcentaje de seres humanos hacemos uso de las tecnologías disponibles. Parece mentira que haya avanzado tanto pero sin darnos cuenta, muchos tenemos desde teléfonos celulares inteligentes hasta redes sociales que al estar en boga nos plantean una vida paralela donde figurativamente muchos pretenden ser lo que no son en la vida real. Bien dice una frase famosa: “No hagas o digas en internet lo que no eres capaz de hacer o decir cara a cara fuera de la red”.

¿Cómo podemos prevenir el acoso en redes?

Administrar el uso de internet. Estableciendo un horario del uso de internet de  los niñas, niños y adolescentes. Por ejemplo, que lo utilicen sólo cuando esté un adulto presente.

Resguardar la seguridad, tanto de niñas, niños, adolescentes y de los adultos, ya que nadie está libre de experimentar lo que es el acoso cibernético. Por ejemplo, no proporcionar información que comprometa la integridad de la familia. Al usar el sentido común e implementar el uso de claves o mecanismos de seguridad, podemos prevenir muchas situaciones incómodas.

Es muy importante documentar todo aquello que consideremos un ataque directo hacia nosotros los adultos o nuestros niños, niñas o adolescentes. Por ejemplo, guardar mensajes impropios, fotografías, capturas de pantalla, bien sea en la computadora o teléfono, lo cual es una imagen que captura los elementos vistos en el monitor u otro dispositivo de salida visual.

Para finalizar, pero no menos relevante, es el simple hecho de denunciar lo que ocurra previa recopilación de las pruebas que documenten dichos actos de acoso.

No debemos olvidar jamás que si no se hace nada para frenar este tipo de situaciones de acoso cibernético, esto servirá como refuerzo de una actitud negativa como también el mal manejo de herramientas que bien pudiesen servir para muchos aspectos positivos de nuestras vidas, es decir, es preferible siempre darle un buen uso enfocando dichas herramientas tecnológicas como medios eficaces para divulgar informaciones de interés para la sociedad.

Recordemos siempre la importancia de ser un buen ciudadano implementando el respeto, la tolerancia, valores familiares y supervisión a nuestros hijos.

Lo mejor es tener una actitud de asertiva, entendiendo que es  el comportamiento comunicacional en el cual la persona no agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que manifiesta sus convicciones y defiende sus derechos. Expresarse consciente, congruente, directa y equilibradamente, con el fin de comunicar nuestras ideas y sentimientos sin la intención de herir o perjudicar al prójimo. 

KAM®

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Acosadores Vs. Acosados

Este es el segundo escrito que hice para la publicación MundoIn

POR: Lcda. Karla Ávila M.

Karla.avilamorillo@yahoo.com.ve

Twitter: @LaTuristaKAM - @2mundosguayana

En la edición anterior de MundoIn presenté un preámbulo de lo que es el acoso cibernético y la manera como puede prevenirse el mismo. Ahora bien, teniendo como introducción que este tipo de acorralamiento tiene como principal característica el uso de la tecnología para hacer daño intencionalmente a una persona que tiene dificultades para defenderse; en esta oportunidad quisiera informar en relación al patrón de comportamiento, tanto del acosador, como el comportamiento del acosado.

Gracias a la colaboración de la psicóloga clínica Jhoycer Castillo, magister en orientación de la conducta, y partícipe de evaluación y tratamiento en distintos departamentos públicos de atención a víctimas, a niñas, niños y adolescentes en condición de maltrato, podemos desglosar parte importante de las características, conductas y consecuencias que se suscitan dentro del cyberbullying.

Características de un acosador cibernético:

·         Por lo general, el acosador necesita tener el dominio sobre las demás personas o situaciones.

·         El agresor es un individuo con inseguridad mental y emocional, lo que refleja problemas de autoestima.

·         Son inestables emocionalmente, de pensamientos y acciones polarizadas.

·         Son manipuladores, por lo cual utilizan técnicas de persuasión o sugestión mental para tomar el control de otra persona o grupo.

·         Tienden a ser agresivos al atacar verbal o físicamente a los demás en su entorno.

·         Hacen una proyección de la conducta agresiva con alguien que sea fácil de manipular, en este caso sería hacia el acosado.

·         Se siente poderoso al actuar desde una posición anónima o bajo falsos perfiles en las redes sociales, medios digitales o teléfonos inteligentes.

·         Sus acciones no deseadas o negativas, tales como falta de respeto, la ofensa o la provocación son repetitivas.

Consecuencias del acoso cibernético

En cuanto a las derivaciones de este tipo de persecución, comenta la psicóloga clínico Jhoycer Castillo que: “el acosador siempre quiere hacerse notar y trata de compensar su falta de autoestima e inseguridad dañando al otro, ahí está el problema.

Este tipo de gente  manipula a las personas sumisas; siempre tratan de obtener información valiosa de los individuos apacibles, como por ejemplo, sitio donde vive, lugares que frecuenta, las cosas que hace, sus miedos, sus debilidades; lo hace para aprovecharse de esas situaciones. ¿Cuál puede ser la consecuencia mayor? Que esta persona dañina pueda dar con el acosado y logre hacerle daño físico porque lo va a encontrar realmente. Lo más grave de esto es que el acosado no se va a dar cuenta de esta situación hasta que se enfrenten personalmente.”

Detener este tipo de situaciones

Castillo aconseja que al recibir ciberacoso hay que buscar ayuda de inmediato, es decir, informar, expresar lo que está ocurriendo y quien lo está haciendo.

El acosado “no tiene las herramientas para defenderse” y justamente de esto se aprovecha el acosador.

Llegará el momento en el que el acosado se va a dar cuenta que esa situación no es normal, el problema es que estará bajo tanta amenaza que no dirá nada por miedo a que le pase algo peor. Por eso la alerta es para los padres, madres o profesionales que estén en su entorno, ya sea en casa o instituciones educativas.

Acosado

Hay señales para detectar si los niños son acosados; por ejemplo, tienden a aislarse, se ponen más retraídos de lo usual, están más callados, se sobresaltan por cualquier cosa, es decir, se asustan exageradamente por cualquier cosa, bajo rendimiento escolar, comienzan a fallar en sus actividades cotidianas, evitan asistir al colegio, expresan que no quieren ir, falta o exceso de apetito por la ansiedad que sienten al sufrir acoso.

Recomendaciones finales

No sustituir las enseñanzas típicas de crianza a los niños, como pudiese ser la supervisión, corrección de errores durante el aprendizaje, entre otras situaciones por satisfacer la acción de darles aparatos electrónicos para que se distraigan y se mantengan aparentemente tranquilos. En palabras más sencillas, no es recomendable delegar las responsabilidades de ser padres o madres en máquinas, redes sociales, computadoras, tabletas digitales, videojuegos o teléfonos celulares.

Si algún profesional hace un llamado de alerta al representante del niño en relación a situaciones que pudiesen sugerir acoso cibernético en la escuela, lo mejor es darle la importancia que merece, de ese modo va a poder conocer lo que sucede, tomar acciones al respecto y sobre todo, evitar situaciones más graves a futuro.

Supervisar las redes sociales de las niñas, niños y adolescentes, para saber lo que hace en ellas y verificar que no existan relaciones peligrosas. Del mismo modo es importante que la computadora esté en un sitio visible para todos en el hogar, por ejemplo, en la sala de la casa, así como también es significativo regular las horas que pasan conectados al internet.

Es importante la comunicación debido a que mediante ella vamos a darles las herramientas necesarias a las niñas, niños y adolescentes para que sepan defenderse en un momento dado que se consigan con acosadores cibernéticos.

Jhoycer hace hincapié en lo siguiente: “En los colegios hacen llamado de atención a madres, padres o representantes cuando hay situaciones de acoso, pero muchos no asisten porque el trabajo es primero. Como padres no hacemos el espacio para ver qué es lo que está pasando, cómo va el chico o cómo se porta. Ya esto se ve poco, porque lamentablemente algunos representantes acuden al colegio solamente cuando hay un acto, si se va a buscar la boleta de calificaciones, a pagar o netamente si le envíen una citación específicamente y sin embargo no asisten.”

Hay que supervisar las horas que pasan viendo la televisión, el tipo de programación que ven en ella, ya que muchas veces lo que hacen los más chicos es proyectar lo que ven en novelas, películas o programas televisivos, es decir “Yo voy a hacer con mi amiguito lo que hizo cierto personaje en una serie cualquiera”, comenta la psicóloga.

Asistir con frecuencia al colegio para hacer seguimiento tanto del rendimiento académico como del comportamiento de los infantes, de esa manera poder modificar conductas que no son correctas a tiempo, antes que se conviertan en trastornos de personalidad que con el paso del tiempo no va a poder transformarse.

El acoso en internet es verbal y psicológico, sin embargo esto no quiere decir que no pueda presentarse una consecuencia de esta situación que induzca a que ocurran acciones físicas. Creemos que porque no nos sucede en el presente, no nos afectará nunca, pero la verdad es que todos estamos propensos a ello si no usamos el sentido común para evitar situaciones incómodas.

En todo caso el llamado es a la atención y solidaridad de todos, tan importante es la ayuda para la víctima como para el victimario, ya que ambos ven afectada su psiquis y por ende sus conductas.

Vale la pena hacer mención del discurso del Papa Francisco en Quito el 7 de julio de 2015, en el cual dijo: “Hay algo que es claro, no podemos seguir dándole la espalda a nuestra realidad, a nuestros hermanos, a nuestra madre la tierra. No nos es lícito ignorar lo que está sucediendo a nuestro alrededor como si determinadas situaciones no existiesen o no tuvieran nada que ver con nuestra realidad. No nos es lícito más aún, no es humano entrar en el juego de la cultura del descarte.”

Hoy en día la cultura del descarte pareciera arrastrarnos a la idea egoísta de pensar que “si esa situación no me afecta, pues no actúo en pro de algo mejor para todos”, por lo cual vuelvo a citar al Pontífice Francisco en una reflexión que nada tiene que ver con religión, es la siguiente: “Nuestros centros educativos son un semillero, una posibilidad, tierra fértil para cuidar estimular y proteger. Tierra fértil sedienta de vida. Me pregunto con Ustedes educadores: ¿Velan por sus alumnos, ayudándolos a desarrollar un espíritu crítico, un espíritu libre, capaz de cuidar el mundo de hoy? ¿Un espíritu que sea capaz de buscar nuevas respuestas a los múltiples desafíos que la sociedad hoy plantea a la humanidad? ¿Son capaces de estimularlos a no desentenderse de la realidad que los circunda?  No desentenderse de lo que pasa alrededor. Son capaces de estimularlos a eso? Para eso hay que sacarlos del aula, su mente tiene que salir del aula, su corazón tiene que salir del aula¿Cómo entra en la currícula universitaria o en las distintas áreas del quehacer educativo, la vida que nos rodea, con sus preguntas, interrogantes, cuestionamientos? ¿Cómo generamos y acompañamos el debate constructor, que nace del diálogo en pos de un mundo más humano? Del diálogo, esta palabra puente, esta palabra que crea puentes.”

La humilde invitación de esta periodista que les escribe es que seamos agentes de cambio para sembrar valores dentro esta sociedad que se nos cae a pedazos, enseñemos a nuestros hijos a respetar, a ser solidarios, vamos a darles herramientas para que sepan el deber ser de cada situación que se les presente en la vida y sobre todo, ser hermano de cada prójimo que nos rodea.

Agradezco públicamente a la psicóloga clínica Jhoycer Castillo, quien además de ser fuente de sabiduría y conocimientos, también es fuente de inspiración para ser mejores seres humanos. Si tienen alguna duda o comentario en relación al tema tratado, pueden ubicarla a través del correo electrónico jhoycermds@gmail.com

KAM

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Mi programa "Entre Dos Mundos"

Desde hace varios meses volví a la radio. En esta oportunidad con un proyecto que tenía guardado desde hace más de 10 años. Así que les dejo los links y direcciones de redes sociales para que se enteren de lo que trata. 

Es un programa radial que se transmite de lunes a viernes de 7:00 am a 9:00 am (Hora Venezuela) desde Ciudad Guayana a través de Pentagrama 107.3 FM. Conducido por mi persona. 

Se llama "Entre Dos Mundos" y busca entretener, divertir e informar cada mañana a través de la radio, de manera amena y fresca en el mejor horario.

Para escucharnos en vivo (Hora GMT/UTC - 4:30 h) entren en este link:

Pentagrama 107.3 FM - AUDIO EN VIVO

Si desean hacer un comentario, promocionar algún evento gratuito para el público, concertar una entrevista o anunciar con nosotros, pueden contactarnos a través del correo electrónico: entredosmundosguayana@gmail.com y el teléfono de cabina es 0286-9230495. Si llama desde el exterior del Venezuela debe marcar de la siguiente manera 0058-286-9230495

Nuestras redes sociales son:

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FACEBOOK: Entre Dos Mundos FM

INSTAGRAM: DosMundosGuayana

PINTEREST: EntreDosMundos

YOUTUBE: Canal oficial con algunos audios del programa

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Lo hago con mucho amor para nuestros oyentes. Así que espero que les guste!!!

KAM

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Justicia para María Camila Velandia Prieto

Tenía largo tiempo sin escribirles. Es que tengo muchas ocupaciones y no me queda tiempo libre para escribir aquí. 
Sin embargo... últimamente, cada vez que ingreso a mi blog para expresarme es porque me impactó algo que vi o escuché por ahí. 
Es que siempre ando como una antena parabólica captando lo que pasa en el mundo. Aunque muchos apliquen la cultura del descarte, lo cierto es que todo lo que sucede a nuestro alrededor sí nos afecta y a mí en particular me interesan muchas cosas que veo o escucho.
Hoy, por ejemplo, supe del caso de María Camila Velandia Prieto por un reportaje que vi en canal Caracol de Colombia. 
Camila falleció en un accidente durante una excursión que organizó su colegio al Amazonas. 
Me conmovió mucho como madre que soy y luego de ver un largo programa donde se relató lo sucedido y se entrevistaron diversas fuentes, llegué a la conclusión de que es injusto que no se haga una investigación seria, profunda y que no existan responsables por este hecho. Por esta razón decidí entrar a firmar por su causa y la de sus padres, quienes están muy afligidos luego de lo ocurrido, para que se haga justicia por María Camila. Que en paz descanse. Deseo consuelo a sus familiares y amigos. 

Entregaron una hija viva para que fuera de paseo y le devolvieron su cuerpo inerte.

Por favor los invito a conocer el caso y si lo desean por favor firmen para que se visibilice esta injusticia.

Aquí abajo les dejo el link directo. Solo deben registrarse (es muy rápido) y luego firmar la petición. Les aseguro que Camila, donde quiera que esté y sus padres, se lo van a agradecer. Es un gesto de solidaridad, vamos a practicar el amor al prójimo que nos necesita.
Justicia para María Camila - Por favor firma

GRACIAS

KAM


También comparto con ustedes su página de facebook para que le den click en ME GUSTA

Comunidad en facebook para recordar a María Camila Velandia Prieto

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Ella, que tuvo tantos hijos

IN MEMORIAM

Hoy me llegó esta sorpresa de una colega, compañera de colegio. Briamel González también quiso expresar su manera de ver a nuestra querida Maestra Carmen, así que con su permiso les muestro lo que escribió.

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“Briamel progresa rápido en lectura, pero le gusta darle al pico y sus compañeros no llevan el mismo ritmo. Agradezco lo que puedan hacer en casa para que mi negrita no converse tanto en clases y así sus amiguitos puedan avanzar”, dice una boleta de calificaciones de Kinder B, con un corazoncito en rojo y con el sello del colegio Loyola-Gumilla, fechada en Puerto Ordaz en 1985. La nota fue escrita por la maestra Carmen Emilia, quien seguramente esperaba algún tipo de apoyo por parte de mis papás. 

La respuesta fue la siguiente: “Lo del pico le viene por herencia materna. Lo de la lectura, ya se sabe, es del padre. En casa tomaremos las medidas necesarias, pero hasta ahora no he tenido éxito para detener la verbosidad de la madre, no garantizo nada, pero le estaré informando. Soy una pobre víctima”. Firmado Brígido González Valderrey.

Por esa manía de guardar todo, que heredé de mi abuela, conservo esa boleta y todas las del colegio. Y sonrío al imaginar la cara de la maestra y, claro, por las ocurrencias de mi padre, que siguen siendo así, hilarantes.

Un primo que es docente universitario, y que además conoce a la maestra, leyó el boletín hace un par de años y me dijo: “Esto no tiene ningún tipo de pedagogía. Ningún tipo de método. Esto no pasaría en estos tiempos”. Supongo que tiene razón. Lo que no sé es si los maestros de ahora logran quedarse en la memoria de sus alumnos como ella lo ha conseguido. 

Treinta años después recuerdo algunas de sus clases, las metáforas que utilizaba y cómo me dijo el primer día de clases: “¿González Zambrano? ¡Eres hermanita de Melvin! Ese es hijo mío”. En efecto, mi hermano había sido su alumno 10 años antes. Esa capacidad para recordar a cada uno, esa risa memorable…

Hace unos diez años la entrevisté. Se reía igual que como yo lo recordaba. Le comenté algunas de las travesuras que nos decía: “El padre (los curas del colegio) los regaña si no cumplen el uniforme, si los zapatos son azules en vez de negros. Yo los regaño si no quieren a sus amiguitos del salón, porque querer a los amigos es lo más bonito que hay”. Sonrió de nuevo y me dijo: “No andes repitiendo eso por ahí ni lo publiques, a ver si me buscas un problema, muchacha!”. Antes me dijo: ¿Periodista? ¡Claro, debí imaginar que estudiarías eso!

Cuarenta y seis años estuvo en el colegio. Generaciones y generaciones de alumnos Loyolas pasaron por sus manos. Algunos padres e hijos pueden decir que tuvieron la misma maestra del preescolar. Increíble.

La maestra Carmen ha muerto ayer y yo me quedo con su risa. Me deja la reflexión de cómo el amor y la memoria van a veces tan de la mano. No sé cuántos de ustedes recuerdan a su maestra del kinder, su nombre, su perfume. Yo tengo el gusto de saber que la mía fue extraordinaria.

Madrid, 3 de febrero de 2013.

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Mi bella maestra Carmen

     Hace apenas siete días que decidí publicar en este blog un escrito que redacté ocho años atrás a mi querida maestra Carmen, quien fue la segunda educadora que tuve en mi vida. La primera fue Yaritza a quien le decía "Tina", luego les hablaré de ella.

     ¿Cómo describirla?

     Vamos a ver si puedo hacerlo...

    La maestra Carmen que yo conocí y con la cual compartí todo un año escolar, era cálida, amorosa, disciplinada, sembraba valores, muy dedicada a su labor de enseñar, no sólo en el salón sino fuera también, siempre impecable y coqueta, alegre, bondadosa, perpetuamente en pie de lucha lista para lo que saliera al paso, jamás se quedaba sin resolver los inconvenientes del día a día.

     Desde el mismo instante que iniciaba el año académico, ella bautizaba a cada uno como su hijo, sin distinción de ningún tipo ni mucho menos favoritismos. Luego, con el pasar de los años, cuando era el turno de nuestros hijos pasar por su manos, entonces los llamaba sus nietos y así sucesivamente. De hecho, se ponía brava si uno no le pedía la bendición, esa bella costumbre venezolana de invocar a nuestros allegados la bendición de Dios, como para ir protegidos en la vida.

     Y así, al transcurrir el tiempo, pasaron más de 46 años totalmente dedicados a la docencia, a la enseñanza con amor y dedicación.

     Hoy que ya no estás físicamente con nosotros, dedico estas breves líneas para que todo aquel que me lea sepa la importancia de la perseverancia, el amor por lo que se hace y sobre todo, ejercer nuestras profesiones con disciplina sembrando valores por doquier.

   Querida maestra Carmen, soy la niña de los collares, así me decías. Quiero decirte que te quiero, te respeto y Dios nos ayude a conseguir cada día una persona como tú en cada colegio de Venezuela.

     Descansa en paz y que brille la luz perpetua para ti. Amén.

Nota que me escribió la maestra Carmen en el año 1984

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La maestra Carmen, fundadora del preescolar en el Colegio Loyola Gumilla

“Aquí todos son mis hijos y mis nietos”

Publicado en ctubre de 2005

     Carmen Emilia Rodríguez Brito, nacida en Moitaco, un pueblo a orillas del río Orinoco nos relata sus inicios en la educación.

Maestra Carmen Rodríguez

     Comenzó su aprendizaje en Ciudad Bolívar en una escuelita improvisada donde le enseñaban las letras, de allí pasó a estudiar en el Colegio Las Nieves y luego en Caracas donde se graduó como maestra normalista en el liceo Miguel Antonio Caro.

Carnen Rodríguez (izquierda)

     De vuelta en Bolívar, las monjas de Las Nieves la invitan a ayudar en el preescolar, precisamente fue como le agarró amor a los niños de etapa inicial, así mismo, su labor fue tan satisfactoria que se quedó allí por tres años y luego cuando llegaron unos supervisores del Ministerio de Educación la convidaron a dar clases en un nuevo colegio, a lo cual se rehusó en varias oportunidades ya que las niñas estaban muy encariñadas con ella y viceversa.

     “Yo daba la cátedra de sociales en otro grado pero las niñas de kinder se colaban en un salón porque no podían estar sin mi, querían estar conmigo todo el día.”

Al final, la perseverancia del Ministerio hizo que saliera de ahí para laborar en el Colegio Josefa Pascal. “Iban de noche hasta mi casa a buscarme porque les gustaba mucho mi manera de trabajar.”

En el colegio Josefa Pascal

     Cambian los tiempos y decide casarse, pero las causalidades de la vida la encaminan a otro destino diferente al que tenía para ese entonces. “Un día, que estaba en la peluquería me encuentro al señor Ricardo Hurtado Izquierdo y él me habla de un colegio que se estaba fundando, era el Loyola, así que me pone en contacto con el Padre Andueza y él va a mi casa para ofrecerme kinder, primer grado, segundo o tercero”. Nadie había escogido kinder, así que sin pensarlo dijo sí a aquel nuevo reto, sólo que esta vez se dedicaría solamente a varones y no a niñas, como lo hacía anteriormente. Todo esto asociado a la falta de materiales y las limitantes de la época en cuanto a un colegio que recién comenzaba por el año 1966 en Chilemex.

Año 1967

     Junto con ella entró Daniela Montico y Fredita, las acompañaban también las Hermanas de Cristo Rey, eran la Madre Amerino, Sanz y Pérez, quienes con mucho amor iniciaban los pasos de aquellos traviesos.

     De ahí se mudaron al Loyola de hoy en día, cuando nada más existía lo que hoy es bachillerato. “Acá no había parque, existía poquito material para trabajar. Sin embargo, gracias al amor y las ganas de trabajar por mis muchachitos logré organizar las primeras exposiciones, tanto de plastilina como de dibujos. Y para incentivar a los niños el Padre Armentia, que en paz descanse, organizaba todos los años un concurso de jardines, el cual que siempre ganaba kinder… lo que ganábamos era una bolsa de caramelos”.

Año escolar 1967 - 1968

     Su vida en el plantel ha sido muy dinámica, tanto que aunque cumplió con sus 30 años formales de servicio, todavía al estar jubilada, sigue adjunta a la coordinación de preescolar. Considera este espacio como su casa, su cobijo, su vida misma.

La maestra Carmen junto a su kinder B marchando durante el desfilde deportivo del año 1985

     Sigue velando por el bienestar de todos con el mismo entusiasmo de antes, porque considera que haber sembrado en una tierra seca, árida y llena de piedras valió la pena para cosechar a largo plazo todos aquellos pequeños afectos.

    “Con el amor que puse logré vencer obstáculos. Imagínate que donde voy me saludan, dicen que estoy igualita. Yo tengo hijos y nietos por todos lados, para mi no crecen, ya viejos y todo son mis niños de siempre, se que ellos me recuerdan con cariño también. Sembrar niños es una cosa maravillosa”.

     Tanta ha sido la gente que ha pasado por las manos de la maestra Carmen que en una oportunidad el Padre Juan Izaguirre s.j., la invitó a reunir a toda esa gente ex alumna para formar lo que hoy conocemos como la Asociación de Antiguos Alumnos del Loyola Gumilla.

Maestra Carmen

    A su memoria llegan los recuerdos del Padre Andueza y el Hermano Armentia, grandes colaboradores, así como también las veteranas maestras que aun están, como lo son Miriam Rodríguez, que es como una hija más para ella, ya que comenzó cuando tenía 17 años e incluso sigue en la faena educativa y la maestra Miraida Pugarito, con cara seria pero como ser humano es un amor. Es así como la “abuelita Carmen”, como la llaman casi todos, ha sido maestra de muchas generaciones de guayaneses.

KAM

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Ayudemos a MARIVIC

María Victoria San Luis Valera

Marivic no es más que la unión de María con Victoria, juntos hacen este apodo lleno de amor que su abuelita María Chiquinquirá Nava de Valera le puso al nacer.

El 12 de noviembre de 1985 a las 11:42 de la mañana, nace en el Hospital Uyapar de Puerto Ordaz. Maravillosamente es el mismo día que nació su amada abuelita, sólo que en 1921.

Al año de nacida, luego de varios estudios, los médicos llegaron a la conclusión que la pequeña presenta parálisis cerebral infantil (P.C.I.), es decir, una atrofia cerebral especialmente cortical, algo mayor del lado izquierdo.

Luego, en otros estudios fue mencionado un retardo mental severo; evidentemente sus movimientos no eran coordinados, eran torpes, siempre se movió con ayuda de alguien más porque no tenia iniciativa de moverse ella sola. Se mostraba auto-agresiva lo que hace que se rompa la piel ella misma al igual que sus dientes, a veces hetero-agresiva cuando lanza objetos o sujeta de manera muy fuerte al que se acerque.

Su lenguaje se centra en la emisión de sonidos ininteligibles con tendencia a dar gritos, sobre todo cuando se siente incómoda porque no puede dormir, le viene la menstruación o tiene malestar. Imaginen la situación, cierren los ojos y piensen en un gran dolor o molestia, pero que no lo pueden expresar con palabras ¿qué queda? Dar gritos, lanzar cosas, llamar la atención como sea… ¿cierto? (ruidos que molestan a algunos vecinos que dicen ser bondadosos)

Para asearse y alimentarse depende de otra persona que no sea ella misma, por mucho tiempo fue su abuela materna quien se encargó de ello, luego su mamá que también padece un pequeño trastorno mental (aparentemente esquizofrenia, según un informe médico encontrado); pero el 16 de marzo de 2010 fallece doña María de Valera, su abuela, y quedan estos dos seres solos en el pequeño anexo que acondicionó el vecino, sr. Bladimiro Morillo en la propiedad de los Valera, luego que el reconocido galeno de la zona, Dr. Renato Valera Aguirre, amigo entrañable, falleciera y dejara a Doña María con su hija Mercedes Valera Nava a cargo de aquella gran casa. Por lo cual se decide hacer el arreglo y dejar el otro lado de la vivienda para alquilarlo y vivir de ese pago, al mismo tiempo que la elaboración y venta de las tortas “bienmesabe” más vendidas de aquella época.

Es así como desde el año 2010, Marivic y su madre Mercedes Valera, quedan sin sustento económico, ya que el inquilino que renta la otra parte de la casa se negó a firmar un aumento en la cuota mensual, por lo que se da inicio a una larga y tortuosa disputa legal que va lentamente debido al escaso dinero con el que cuentan estas dos mujeres.

Vecinos, conocidos y amigos se han abocado a ayudarlas pero lamentablemente siempre hace falta algo más, ya que la vida está compuesta de altibajos, a veces se está bien pero a veces mal, ademas de ellos los años no pasan en vano, las estructuras se van deteriorando y la gente va envejeciendo.

Sus vecinos y amigos inmediatos, Bladimiro Morillo, Lucelia Fernández de Morillo, Clara Morillo, Karla Avila, al igual que otros como Petra de Giacobbe y su esposo Umberto Giacobbe, Antonio Seijas, Mercedes de Seijas, la Dra. Morillo, sra. Chinea, familia Iriarte, entre muchos otros consecuentes seres humanos caritativos son los que año tras año, incluso antes de morir la sra. Valera, han velado para que no les falte lo necesario a través de donaciones de todo tipo.

En vista que ambas no tienen familia, nace la iniciativa de la madrina de Marivic, hacer pública y notoria la historia real de esta situación tan cruda e innegable para muchos que se hacen los ciegos, sordos y mudos.

Para mayor información del caso pueden ingresar en el siguiente blog BLOG SOBRE EL CASO DE MARIVIC

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La pequeña gran Aariana

Por: Lcda. Karla Avila M.

Hoy quiero hablarles de un tema delicado, es de gran importancia dentro de la sociedad que soñamos perfecta pero que va en sentido contrario. Les quiero hablar del Bullying.

Muchos se fastidian, piensan que es una simple moda hablar de esto, pero en realidad es un tema que corroe día a día la salud mental y física tanto de nuestros niños como adolescentes.

¿Qué es el bullying?

Es el término en inglés para referirse al acoso escolar,  que a su vez representa cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. 

Ahora bien, se preguntarán el por qué decidí hablar de este tema, es sencillo, lo hago porque lo viví de niña y ahora, muchos años después, lo vivió mi hijo, gracias a Dios en distintas épocas supimos sobrellevarlo para salir de ello y no nos tocó con tanta intensidad como les ha sucedido a otros que ya ni siquiera viven.

Es así como por cosas de la vida, las llamadas “causalidades”, supe del caso de Aariana.

Hace unos meses conocí por referencia de su madre a un ser lleno de luz, desde el momento que supe de ella sentí que había algo especial. Pasó el tiempo y se dio la oportunidad de conocerla en persona ya que aunque es venezolana, no vive en el país, ambas viven en Europa.

Ver a Aariana es darse cuenta que destaca sobre los demás, su aura es limpia, es una chica sana, noble y dulce, pero no es tonta, es un ser humano elevado, de buenos sentimientos pero con los pies bien plantados en la tierra, inteligente y con talento para el arte. Ella es cien por ciento auténtica, tan sólo verla es darse cuenta que es así.

Pues bien, esta chica tan especial sufrió severamente por acoso escolar en su antigua escuela, pero lo que más impresiona es la excusa o el argumento de sus agresores, quienes manifestaron que era imposible la existencia de una persona como ella, la llamaban chica “fake”, es decir “la chica falsa”, según los bravucones era una mentira su manera de ser, es decir, dulce, buena compañera, colaboradora, para ellos eso no era real, pensaban que se comportaba así para hacer creer que era buena y luego hacerles daño. Mejor dicho ella aparentaba lo que no es, expresaron los chicos problemáticos.

Confieso que quedé muda por algunos minutos, no podía creer tal argumento, me impactó la idea que estos jóvenes simplemente no crean en la bondad del ser humano. ¿Dónde están sus padres y qué valores les inculcan?

A modo personal, opino que los valores se siembran en casa y se fortalecen en el colegio. Considero que la influencia de la educación familiar es indispensable para subsistir fuera del hogar, dar buen ejemplo a los demás, hacer uso adecuado de la libertad. Las relaciones personales, la seguridad, la fraternidad en el seno de la sociedad se inicia en la familia y por ello es ahí donde se comienza la vida social. Es un error creer que la escuela es líder y culpable total de la educación de nuestros hijos.

Precisamente, gracias a la cultura, amor, responsabilidad, fuerza mental y coraje de Vilma, la madre de Aariana, consiguieron unir esfuerzos para salir de esta pesadilla que significaron los ataques por acoso escolar. Muchas reuniones con los directivos de ese colegio, policía y supervisores lograron aplacar el problema superficialmente hasta obtener las disculpas de los agresores de Aariana. Obviamente al no tener garantizada la seguridad al cien por ciento, decidieron cambiar de institución ahora, felizmente, tienen la oportunidad de estar en un gran colegio de arte donde son flexibles y respetuosos en cuanto a la vida, ser y parecer de cada quien, aquí todos aceptan a Aariana tal cual es, de hecho es una de las mejores estudiantes de todo el plantel.

Desde estas líneas vaya mi reconocimiento para Vilma y Aariana por salir victoriosas de esta situación, por dar el buen ejemplo a los demás aplicando la comunicación, valentía, madurez y amor al prójimo. Del mismo modo, invito a todos los que han leído este escrito a que estén alertas a cualquier situación fuera de lo común con nuestros hijos, no esperemos que sea tarde para tomar medidas si vemos algo irregular y lo más importante, por favor inculquemos valores, la buena educación es la base de toda familia y la familia es la base de la sociedad, sea cual sea su modelo de estructura, como individuos debemos dar lo mejor de nosotros día a día, ser buenos ciudadanos, no copiemos lo malo, copiemos lo bueno y reproduzcamos lo positivo para hacer juntos un mundo mejor o por lo menos más llevadero.

Sólo piensen… ¿Cuántas oportunidades tenemos de vivir la niñez de nuestros hijos? La niñez es una sola, nuestros hijos la viven una sola vez, por ello es importante vivir cada etapa, supervisarlos con cariño y corrigiéndolos. Muchas veces debemos repetir y repetir hasta el cansancio hasta que aprendan las lecciones, pero eso, precisamente forma parte de ser padre o madre, esa teoría de “déjalo ser” no va, a nuestros hijos hay que ayudarlos a desarrollar su mente, su pensamiento hasta que tengan uso del razonamiento por sí mismos. Celebrar sus travesuras, groserías o tener miedo de reprenderlos correctamente (sin agresiones), en mi opinión, lleva a criar seres humanos fanfarrones que considerarán los ataques o malos comportamientos como “normales” cuando en realidad no lo son.

Pongamos sin temor la piedra fundacional para una buena educación familiar y ciudadana.

     En todo caso, al escribir sobre este tema, lo que quiero resaltar es que siempre que haya disposición, valentía y responsabilidad para afrontar este tipo de situaciones, se puede salir positivamente del problema, siempre desde el perdón y limpiando nuestra vida de pensamientos negativos, pasar la página, seguir adelante y ver cada situación como un aprendizaje. Es así como Vilma y Aariana, desde este punto de vista lograron vencer todas las adversidades poniendo en práctica una técnica hawaiana llamada Ho'oponopono, a través de la cual las personas se deshacen de lo negativo desde adentro hacia afuera, es decir, en el interior de cada quien. Ahora bien, de este interesante tema hablaré en una próxima publicación.

     Por lo pronto les dejo un blog muy fresco que encontré sobre el tema: Ho´ oponopono en Venezuela

Para mayor información en relación al "bullying" o acoso escolar dirigirse a los siguientes links:

Stop bullying: Speak up

Todo lo relacionado con el Bullying

Familia y escuela

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